ENSINO FUNDAMENTAL I · DO 1º AO 5º ANO
Fundamental I
Crianças de 6 a 10 anos que investigam perguntas de verdade, cruzam áreas do saber e constroem autonomia — sem perder o prazer de descobrir.
FUNDAMENTAL 1
Do 1º ao 5º ano
O Ensino Fundamental I é um tempo de grandes descobertas, transformações e aprendizagens. Ao deixar a Educação Infantil, em que o brincar, a exploração e o lúdico ocupam um lugar central, a criança passa a se relacionar com um universo que envolve, progressivamente, novas sistematizações, responsabilidades e formas de construir conhecimento.
Na Casa da Mangueira, entendemos que esse processo não precisa significar o afastamento da infância. Um dos nossos principais compromissos é construir uma experiência escolar que preserve a curiosidade, a imaginação, a criatividade e o prazer de aprender, ao mesmo tempo em que garante o desenvolvimento dos conhecimentos, das habilidades e dos objetivos previstos para cada etapa do Ensino Fundamental.
Por isso, integramos ludicidade e sistematização, investigação e conhecimento, um currículo afro e indígena referenciado, criando propostas que convidam as crianças a experimentar, perguntar, criar e construir sentidos para os conteúdos programados para esta etapa. Com intencionalidade pedagógica, acompanhamento atento e respeito aos diferentes ritmos, acompanhamos com seriedade o processo de construção de cada criança, ensinando, de forma gradual, a estudar, pesquisar, organizar-se e desenvolver estratégias para aprender.
Assim, buscamos garantir aprendizagens significativas, acolhendo as infâncias sem abrir mão da seriedade e do compromisso com o currículo da BNCC e com todo o trabalho pedagógico.
-
1º ano
A entrada no mundo letrado: a descoberta de que, por meio das palavras, podemos ler, escrever, imaginar e transformar o mundo.
-
2º ano
A leitura ganha fluência e a escrita se amplia como forma de expressar, registrar e dar sentido ao que se pensa, se aprende e se sente.
-
3º ano
As aprendizagens ganham autonomia e complexidade, e a criança amplia sua capacidade de pensar, argumentar, resolver problemas e construir sentidos sobre o mundo.
-
4º ano
Os conhecimentos se aprofundam e se articulam, fortalecendo a capacidade de investigar, relacionar ideias, formular explicações e compreender diferentes aspectos do mundo.
-
5º ano
No fechamento de um ciclo, os conhecimentos se consolidam e se articulam, fortalecendo a autonomia, o pensamento crítico e a capacidade de pensar, criar e atuar no mundo.
- Currículo da BNCC
- Currículo afro e indígena referenciado
- Respeito aos diferentes ritmos
NOSSO DIA A DIA
Como é um dia na Casa
Rotina, encontro, estudo e recreação se misturam no dia a dia do Fundamental I.
-
01
Áreas do conhecimento - BNCC
Língua, Matemática, Ciências Naturais e Ciências Humanas.
-
02
Trabalho com Projetos
Projetos que conectam os conteúdos às experiências e curiosidades das crianças, dando sentido às aprendizagens e aproximando escola e mundo.
-
03
Encontros de cuidar
Tempo pedagógico destinado ao cuidado socioemocional e às questões de diversidade: antirracistas, anticapacitistas e de gênero.
-
04
Lanche pedagógico
Tempo de compartilhar a mesa, experimentar novos sabores, desenvolver autonomia e colaboração nos pequenos cuidados do cotidiano.
-
05
Contato com a natureza
Idas mensais ao Parque do Martelo: momento em que as crianças se relacionam com a natureza, explorando o entorno, brincando ao ar livre e criando uma postura de cuidado com o meio ambiente.
-
06
Componentes curriculares complementares
Diferentes linguagens e espaços de aprendizagem e desenvolvimento integral, em diálogo com a BNCC: Educação Física, Inglês, Música e Artes Plásticas.
-
07
Oficinas
Fotografia, Cerâmica, Circo, Culinária e Teatro: oficinas multisseriadas, de livre escolha das crianças, que ampliam experiências, repertórios e possibilidades de criação e expressão.
-
08
A cidade como educadora
Visitas a museus, galerias, bibliotecas e outros espaços que ampliam os estudos em andamento.
APRENDER A LER O MUNDO
Alfabetização e Letramento
Na Casa da Mangueira, entendemos a alfabetização como um processo de construção de conhecimento que começa muito antes da criança aprender a ler e escrever convencionalmente. Inserida em um mundo permeado pela cultura escrita, ela é convidada a compreender que ler e escrever são práticas sociais presentes em sua vida e em seu cotidiano.
Inspirados nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky e em uma perspectiva construtivista, reconhecemos a criança como sujeito ativo desse processo. Ao longo da alfabetização, ela formula hipóteses, experimenta, pesquisa, reflete e reconstrói suas ideias sobre o funcionamento da escrita. O professor atua como mediador, planejando intervenções e situações significativas que desafiem e ampliem essas descobertas.
É nesse encontro entre curiosidade, descoberta e conhecimento que a criança vai, pouco a pouco, descobrindo a potência das palavras. Aprende a ler o mundo e, ao mesmo tempo, encontra na escrita novas formas de dizer, imaginar, registrar e transformar aquilo que pensa. Alfabetizar-se, para nós, é também descobrir-se autora de suas próprias palavras e histórias.
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra.”
INVESTIGAR E CONSTRUIR
Trabalho com Projetos
No mundo e na vida, os conhecimentos se integram, conversam entre si e se completam de maneira orgânica e dinâmica. Na Casa da Mangueira, buscamos trazer essa mesma perspectiva para a escola por meio do trabalho com projetos, inspirado nos estudos de Fernando Hernández. Essa abordagem favorece a interdisciplinaridade e a participação ativa de crianças e professores, transformando a curiosidade em investigação e o conhecimento em descobertas.
Ao longo desse percurso, as crianças aprendem a pesquisar, fazer perguntas, buscar informações, trocar ideias, registrar descobertas e tomar decisões sobre o que e como estudar. Tornam-se, assim, autoras de seus processos de aprendizagem, desenvolvendo progressivamente autonomia, envolvimento e responsabilidade. O trabalho com projetos também aproxima diferentes áreas do conhecimento, linguagens, mídias e manifestações artísticas, criando conexões e ampliando as possibilidades e maneiras de aprender.
Os projetos ganham vida quando uma pergunta abre espaço para muitas outras, uma descoberta desperta novas curiosidades, e aprender deixa de ser apenas encontrar respostas para se tornar uma maneira de olhar o mundo com atenção, imaginação e desejo de conhecê-lo.
-
01
Pergunta
A curiosidade vira ponto de partida.
-
02
Pesquisa
Quando a curiosidade nos leva a investigar e buscar fontes confiáveis.
-
03
Registro
O caderno como diário de bordo das investigações.
-
04
Partilha
Quando as descobertas encontram o outro.
METODOLOGIA
Educação Construtivista
O Fundamental da escola Casa da Mangueira é organizado por séries, do 1º ao 5º ano. A partir de um viés construtivista, entendemos a aprendizagem como um processo ativo, significativo e inclusivo, em que o sujeito é protagonista do seu processo de aquisição do conhecimento, e que essa construção se dá a partir de experiências e vivências significativas, individuais e de interação com o mundo.
Nosso currículo contempla todas as competências exigidas pela BNCC (Base Nacional Curricular Comum), as crianças têm aulas de Matemática, Língua Portuguesa, Ciências Humanas e Ciências Naturais. Para além das aulas das disciplinas estabelecidas pelo documento, esse segmento realiza um trabalho de Projeto, baseado nos estudos de Fernando Hernandez, que defende que a educação deve estar associada à vida real, portanto, ela deve fazer sentido.
10 ANOS EM BOTAFOGO, RIO DE JANEIRO
Nossos Endereços
Venha conhecer a
Casa da Mangueira